Родительское собрание «Гиперактивный ребёнок»

 Гиперактивных детей становится всё больше. Они с трудом адаптируются к школе, имеют проблемы со сверстниками в школе, вступают в конфликты во время игр, агрессивны. Особенно ярко это проявляется в младшем школьном возрасте. Ведущей деятельностью становится учеба и в связи с этим увеличиваются интеллектуальные нагрузки: от детей требуются умения концентрировать внимания на более длительном отрезке времени, доводить начатое дело до конца, добиваться определенного результата. Именно в этих условиях гиперактивность заявляет о себе очень убедительно.

Некоторые поведенческие особенности гиперактивных детей

Диагностические симптомы гиперактивных детей:

 - Беспокойные движения в кистях и стопах; 

- Сидя на стуле корчится, извивается; 

- Не может сидеть на месте спокойно; 

- Легко отвлекается на посторонние стимулы; 

- С трудом дожидается своей очереди во время игр; 

- При выполнении предложенных заданий испытывает трудность; 

- С трудом сохраняет внимание при выполнении заданий или во время игр; 

-Часто переходит от одного незавершенного действия к другому. 

-Не может играть тихо, спокойно; 

-Болтливый; 

-Часто мешает другим, пристает к окружающим ; 

- Совершает опасные действия не задумываясь о последствии;

Трудности в обучении гиперактивных детей 

Постоянно возбужденные 

Непоседливые и крикливые 

Постоянно привлекают к себе внимание 

На уроке постоянно заняты своими делами 

Учителя не слышат

У кого чаще наблюдается?

Почему у мальчиков больше? Большая ранимость плода мужского плода: патологии беременности и родов, генетические факторы.

Проблемы обучения гиперактивных детей 

Повышенная потребность в движении 

Несоответствие поведения ребенка 

Неустойчивая работоспособность 

Проблемы не решаются сразу: комплексная проблема, которая требует внимания, как родителей, так и врачей, педагогов и психологов Обращение к врачу невропатологу или психиатру

Анкета для родителей « Принципы воспитания ребенка»

Можете ли вы:

1 В любой момент оставить все свои дела и заняться ребенком? 2.Посоветоваться с ребенком несмотря на его возраст?

3. Признаться ребенку в ошибке, совершенной по отношению к нему? 4.Извиниться перед ребенком в случае ,если вы были не правы?

5. Сохранить самообладание, даже если поступок ребенка вывел вас из себя?

6.Поставить себя на место ребенка?

7. Поверить хотя бы минутку, что вы добрая фея или прекрасный принц?

8. Рассказать ребенку поучительный случай из вашего детства?

 9. Воздерживаться от слов и выражений, которые могут ранить ребенка?

10. Пообещать ребенку исполнить его желание за хорошее поведение?

 11. Выделить ребенку один день, когда он сможет делать что хочет и вести себя как хочет.

12 Устоять против слёз, капризов , просьб, если известно, что это прихоть?

Ключ к анкете :

А – отвечаете на вопрос утвердительно ( 3 балла)

Б – сомневаетесь в ответе ( 2 балла)

В - ответ отрицательный ( 1 балл)

 Обработка результатов : 

От 30 до 36 баллов - вы придерживаетесь правильных принципов воспитания ; 

От 16 до 30 баллов - ваш метод воспитания « кнут и пряник» 

Менее 16 баллов - у вас недостаточно педагогических навыков

Выстраивание отношений с гиперактивным ребенком 

Как правильно оказать ребенку поддержку 

1 Чаще обнимайте , целуйте ребенка, хвалите его. Не думайте, что ваш ребенок и так знает, что вы его любите. 

2. Выражайте любовь к ребенку словами, тоном голоса и взглядом.

3. Не переусердствуйте в проявлении любви, соблюдайте дистанцию. 4.Принимайте и разделяйте интересы детей, для них это очень важно.

Игры с гиперактивными детьми 

Развитие внимания 

«Шапка-невидимка» В течение трех секунд надо запомнить все предметы, собранные под шапкой, которая на это время поднимается, а затем перечислить их. 

« Что исчезло » Перед ребенком разложены предметы. Нужно внимательно посмотреть и запомнить. Закрыть глаза( в это время мама убирает один предмет). Затем назвать исчезнувшие предметы. 

« Чем похожи и чем непохожи» 

« Найди лишнее» 

Игры на тренировку выдержки и контроля импульсивности 

«Сила честности» Ребенок должен отжаться от пола столько раз, сколько сможет, но честно, т.е. не сгибаясь, полностью касаться грудью пола. «Съедобное — несъедобное», 

«Черное с белым не носить», 

«Да» и «Нет» не говорить» и подобные игры, требующие самоконтроля во избежание импульсивных реакций. 

«Угадай мелодию» 

«Личный подвиг» Несдержанному, импульсивному ребенку дается индивидуальное задание – подняв для ответа руку, самому ее опустить и обсудить предполагаемый ответ с соседом. Только после этого вновь поднять руку, если хочет высказаться.

Для развития мелкой моторики рук

« Колечко» Как можно быстрее перебирать пальцами рук, соединяя в кольцо с большим пальцем последовательно указательный, средний и т.д. « Лягушка» Сесть за стол . Положить руки на стол : одна рука лежит на столе ладонью вниз, вторая сжата в кулак. Быстро менять положение рук. « Замок» Скрестить ладони, сцепить пальцы в замок , вывернуть руки ладонями от себя. Двигать пальцем, который укажет учитель. Палец должен двигаться точно и четко.

Работа по коррекции: 

Обучать контролю за своими эмоциями 

Снижать уровень эмоционального напряжения через релаксацию 

Свои чувства партнеру проговаривать, приглашать к сотрудничеству Создать условия жизни, где ему демонстрировалось образцы миролюбивого отношения между людьми .

Воспитание на примере сотрудничества

При правильном и комплексном подходе к 18 годам ваш ребенок превратится в спокойного и уравновешенного человека. Удачи!

Научитесь хвалить своего ребёнка. 

Думаете, это просто? Напишите на листочке 50 слов – похвал.  Умница, Молодец, Отлично, Хорошо, … А ведь ещё есть Брависсимо! Великолепно! Так держать! Удивительно! Поразительно! Незабываемо! Ты – просто Чудо! Я горжусь тобой! Грандиозно! Ты на верном пути! ... 

Получилось? …Значит вы нашли правильный подход к ребёнку!